p>随着小明和小李的友谊日益加深，他们开始共同面对学校生活中的各种挑战。其中，最紧迫的挑战是即将到来的科学展览会，每个小组需要提交一个创新项目。

老师在班上宣布了这个任务，小明和小李被分到了同一个小组。小明对此感到既紧张又兴奋，这是他第一次参与这样的活动。小李则显得相当轻松，他总是能够用幽默来缓解紧张的气氛。

“我们得想一个绝妙的主意，让大家眼前一亮。”小李在课间对小明说。

小明点了点头，但他心里有些没底。他知道，这个项目不仅关系到他们小组的成绩，也是展示他们创造力和团队合作能力的机会。

“我有个想法，我们可以做一个关于太阳能的小项目。”小明提议。

小李的眼睛一亮，“太阳能？听起来不错，既环保又创新。”

他们开始讨论具体的计划，决定制作一个小型的太阳能驱动的风扇。小明负责研究太阳能板的工作原理和风扇的设计，而小李则负责收集材料和制作模型。

在准备过程中，小明和小李遇到了各种困难。有时，他们的想法不一致，有时，他们在技术上遇到了障碍。但每次遇到困难，他们都能通过沟通和合作找到解决方案。

“这个电路图我不太懂，小李，你能帮我看看吗？”小明在一次小组会议上问。

小李仔细地看了看电路图，然后耐心地解释给小明听。小明认真地听着，他感到自己的知识在不断增长。

“谢谢你，小李。”小明感激地说。

“我们是团队，互相帮助是应该的。”小李笑着说。

随着时间的推移，他们的项目逐渐成形。小明和小李一起工作，他们的关系变得更加紧密。他们开始更加信任对方，也更加欣赏对方的优点。

科学展览会的日子终于到了，小明和小李带着他们的太阳能风扇来到了展览现场。他们的展位吸引了许多同学和老师的目光。

“看，这是我们做的太阳能风扇，它完全由太阳能驱动