从开始教学到现在，我做了二十年小学班主任，带出过八个区状元，什么优秀班主任、优秀教师的荣誉证书有一大堆，我带的班级更是频频被评为“先进班集体”。
从我的戒尺教育下走出过八个区状元，最让人津津乐道的是2018年的那一届，全班50个人集体考进重点初中——这在当时几乎是个不可能完成的任务，家长们在教室后面挂起的锦旗足足有一墙。
这么些年的教学经历和教学经验告诉我，我对待学生的做法没有问题，我相信我还能再带出更多的优秀班集体、优秀个人。
2
可直到去年接手五年级3班，我才进一步认识“新时代的家长们”。
有的家长看重孩子的成绩，愿意配合学校和老师，愿意将专业的事情交给专业的人做。
也有的家长，则希望老师能平衡好孩子们的成绩和情绪，让孩子们在快乐中学习。
按照新时代家长的多样化，我们教师与时俱进、做出相应的改变无可厚非。
但对于无理的家长提出过于无理的要求，我实在是头疼。
点开家长群，翻出投诉我的家长发出来的消息，是一小段监控视频加上几句话。
监控视频我不看也能知道内容，学生王一鸣、赵紫程、张智博几个被我抓到多次不完成老师布置的作业，为了督促他们我用戒尺，轻轻的各打了他们手心两下。
就是一件如此简单的事情，王一鸣、赵紫程、张智博他们的父亲上纲上线，多次在群里给我发消息。
“张老师，知道《未成年人保护法》第27条吗？就是用来保护学生，避免教师对他们体罚的。”
“旧的戒尺教育已经过时，现在是赏识教育。”
“不懂快乐教学的老师，不是好老师。”
“现在的老师，必须学会让学生快乐的成长。学生如果有一丝一毫的不快乐，老师都不合格。”
“如果我家孩子在学校还不快乐，我就一直投
推开门进了教室，声音突然提高，有的学生一边翻书一边斜着眼睛看我，不同于往常的在教室里转圈、逼迫他们看书、背书，今天我看都没看学生，直接在讲台上的椅子上坐下。
看到我没盯着他们，他们的读书声又低了下去，越来越敷衍，直到二十分钟后声音彻底没有。
挨到早读结束，我起身离开教室。
刚走出教室，背后便有说话的声音响起。
“看到没？张老师不逼着我们学习了！”
“这都是我爸的功劳！”
“我爸在群里找张老师谈话了。”
说话的正是之前被我用戒尺打了手心的王一鸣，接着张智博和赵紫程也凑了上来。
“还有我爸和他爸。”
“张老师已经答应快乐教学，让我们在快乐中学习了。”
“快乐学习多轻松，我们就适合快乐学习！”
没了我的管理，学生们放松了不少，精气神也好了不少，逮着时间就玩那精气神能不好吗？
上午没我的数学课，我一直坐在办公室休息，就连隔壁班的班主任都惊叹。
“张老师，一上午都能在办公室见到你可不容易！”
我笑了笑：
“当老师嘛，偶尔也得学着偷偷懒不是？”
管那么多，那么紧，对我能有什么好处？
反正我优秀教师的名声已经十几、二十年了，就算这届学生考成一坨屎别人只会觉得是学生的问题，不会怀疑我这十几、二十年的成绩和经验。
闲着无事我打开了教室的监控。
果然，教室里没了我坐镇学生们的胆子渐渐大了起来，吵吵闹闹的已经是家常便饭。
张智博和王一鸣甚至在教室后面上手打闹起来，他们一推我一下，我推你一把，过路的学生都跟着遭殃，无措的班长对着他们声嘶力竭的怒吼。
“住手，张老师不让在教室后面打闹。”
听到我
我用戒尺很轻轻的打了学生手心，叮嘱他们按时完成作业，却遭到了家长连续一个月的投诉。
家长理直气壮：“不懂快乐教学的老师，不是好老师。”
“现在的老师，必须学会让学生快乐的成长。学生如果有一丝一毫的不快乐，老师都不合格。”
“如果我家孩子在学校还不快乐，我就一直投诉。”
我懵了。
不就快乐教育吗，那大家一起快乐吧。
我直接开启快乐教育，学生犯的任何错误都不管，不到一个月时间，学生成绩一落千丈，各种无法无天。
家长果然全急了。
1
今天早上刚到学校，班级的门都没来得及进，就被校长叫到办公室。
校长将刚收到的投诉递到我面前：
“张老师，这是你们班的家长发的，说是监控里看到你用戒尺打孩子了。”
“你们班家长也是有耐心，一投诉就是一个月，连教育局都惊动了。”
递过来的手机上一整个绿屏，我整个人楞在原地。
晃神之际，校长接着说道：
“不止这些，还有邮箱、办公室座机，凡是能联系到我的方式挨个投诉了个遍。”
“张老师，教育局刚下发的通知，你也知道。”
“教育局的意思是经常和家长保持沟通，避免没必要的麻烦。”
当着校长的面，我不禁为自己辩解几句：
“管理不完成作业的学生，也是我这个当老师的工作内容的一部分。”
不等我说完，校长出言打断。
“张老师，家长我不了解，合作了这么些年我还能不了解你？”
“但为了学校的安宁、和谐，某些牺牲也是必要的。”
“让步吧！张老师。”
从校长办公室出来，我回到自己位置上坐下，眼睛虽看着桌子上，思绪却早已回到过去。

张明远：张老师的快乐教育确实不错，孩子们真的快乐了好多。”
后面还跟着几个家长在附和。
看完后，我笑着合上手机。
家长们喜欢就好！
第二天我刚去学校，校长又找了过来。
这次他满脸笑意，和之前喊我去他办公室的表情完全不一样。
“张老师不愧是经验丰富的老教师、解决问题的好手。”
“今天你们班一条投诉都没有。”
“这样就对了嘛，家长要怎么做就由他们去，咱们也能省不少麻烦。”
听到校长说的话，我笑了笑：
“校长，您说的对。”
“孙老师请假的事情你听说了吧？回家生孩子去了。”
“现在1班缺个数学老师，我想让你带几个月，你觉得呢？”
果然无事不登三宝殿，我就说特意来办公室一趟肯定不是为了夸我。
反正这段时间清闲，我点了点头，接过1班的数学课。
征得我的同意后，校长满意的离开了办公室。
4
佛系教育开启后原先早读按时进教室、盯着孩子们背书的我现在只是坐在讲台上，除了上课之外其他时间我通过监控查看教室的情况。
对于学生们之间的小打小闹我权当看不见，只要没头破血流就行，
孩子嘛，打打闹闹很正常！
我的数学课之前还要求他们写作业、写错题本，现在爱写不写，
写了挺好，不写就当释放天性了。
家长群的消息我也不怎么回了，没看到就当没人找我，反正家长们会看监控。
看到我出现在教室的次数越来越少且每次都是和颜悦色的，学生们的胆子渐渐大了起来。
一天我从办公室出来，走到走廊尽头正要拐弯下楼梯，听到有人说话。
“只要我去说，张老师一定会用班费给咱们买一套和2班一样
业，可以玩儿，可以看漫画书，随他们喜欢。
当天晚上王立明特意在群里艾特我。
“@张老师 孩子回来说喜欢张老师。”
“这还是第一次见孩子从学校回来也这么开心。”
“是的，我家也是。”
“我家孩子说现在张老师可好了。”
“我家也说喜欢张老师。”
看了眼群里的消息，我冷笑一声，没回话。
时间一天天过去了，在没人管理的情况下，他们越发的放肆起来。
这时距离我实施佛系教育已经快一个月了，学校这时也迎来了期中考试，从一年级到六年级所有的年级都要参加。
考试前我照例下课不布置作业，照例坐在办公室看教室监控没督促学生学习。
学生们巴不得没人管，他们依旧快快乐乐的去参加考试。
等到成绩出来，学生们看着自己的成绩单全傻眼了！
上次数学考了100的学生,这次数学考了80，上次数学考了80的学生这次数学考了60，甚至还有不少不及格的，整体的数学成绩下降二十分。
课堂上我罕见的没有追究低分的原因，让学生将试卷分发下去，平静的讲解了试卷。
但家长群里不用看我也知道他们已经吵翻了天。
这样的成绩他们怎么能满意？
但快乐教育，有快乐就没有教育、有教育就没有快乐，这点道理他们应该能懂。